他放下去年那个学生的作文后就走了。
等赵老师接完电话后就会办公室了，她真得太忙了，连午饭也没吃，就开始继续肝学生档案。
大概是桌上文件实在是太多了，她把文件拢了拢，好巧不巧，把郭洋带来的那份去年学生的文章拢了进去。
而后，赵老师的面前只剩下了两篇文章。
一篇是Oreo的，一篇是张沁的。
一般大型的作文比赛，都是需要指导教师协同修改的，赵老师一般喜欢把同一比赛拿过奖的，拿到过名次的文章做参考，把其中的优质的内容提取出来，放进参赛学生的作文里。
就这样，张沁文章里的精华被神不知鬼不觉地改进了Oreo的文章里。
郭洋午休时到办公室里，赵老师叫他把学生档案和去年学生的文章放回文印室存档。
就这样，张沁的文章被当作参加过比赛的文章放进了文印室的柜门里，而去年的那篇文章，混进了学生档案里。
Oreo的那篇文章写得确实好，赵老师也改得非常到位，书文杯原本是面向大学生和中学生的文章竞赛，就这样，Oreo成为了书文杯最年轻的夺冠者，当时的他才刚高一。
由于那篇文章引起了很大的轰动，学校将其内容公示在海报上。
张沁看见那篇文章的时候，那些雷同的字眼，照搬的句子。
她的心瞬间被击垮了。
第十六章
“我当时看到那两篇作文的时候，真的没有联想到那是张沁的文章，直到最后张沁自杀时我都没有想通其中的关窍，可是就在她去世没多久后，学校不是开始重视‘剽窃’的事情了吗，叫我去文印室里调Oreo的文章，当时我看见了张沁的文章被我错收在里面，我就全都想明白了。”
“是赵老师把张沁的文章当成了往年学生的文章重复使用了，赵老师的这种做法其实在同一比赛并没有问题，很多老师都会这样，但是如果这个人压根没有参加过比赛，那就是剽窃和抄袭了。”郭洋讲道。
“你既然想通了其中的原因，为什么不和校领导解释清楚。”顾新问道。
“那段时间我……不是拿了吕昊的表吗，我想横竖这个坏人已经叫Oreo做了，不如多给他一条抄袭的罪名……让他被同学们批判时多一条参考依据。”
“哟，成罗生门了。”顾新讽刺道。
Oreo所遭受的一切苦难的开始，竟然是因为这么一场闹剧。
顾新走到郭洋面前，轻轻道：“祝你好运。”
而后离开了天台，郭洋正在琢磨这句话是什么意思，吕昊从天台上的一个建筑物后面走了出来。
顾新在约郭洋前，就已经把吕昊约到了天台上。
吕昊像个傻子一样，被蒙蔽了这么久，折磨错了人，真是讽刺又可笑。
吕昊打开了手机，找到了张唯的电话，拨通后，道：“我给你讲一个故事。”
可是当顾新回到班里的时候，周遭的一切让他开始害怕。
地上都是血，墨水，薛老师手里还攥着什么东西，女生们吓得坐在了地上，六班的学生也呆在了当场。
听说姜主任和救护车一起走了，顾新心里一凉，跑出教学楼，跑到操场上，到了大门口，保安拦住他不让他出学校，救护车也走得没影儿了。
怎么会这样？
我查清楚事情了，我要为你正名了，怎么会变成这样。
整个年级的人听说了这件事情，都赶来看热闹，纷纷谈论，也都在校门口，叽叽喳喳地很吵。
顾新腿一软，坐在了地上。
很多很多人，大约不久后，记者媒体也会赶到吧。
一班的吴静却在他耳边说道：“你知道吗，最后一刀是他自己撞过去的，可是没有人看见，只有我看见了。”
吴静，就是那个因为拒绝薛老师的邀请而被薛老师在班里痛骂，后来还敢向薛老师吐口水的人。
吴静继续道：“你知道吗，张沁是被章温淇从天台上推下去的，可是没有人看见，只有我看见了。”
而后，那个声音，那个女孩，也淹没在了人群中。
顾新的手伸进来口袋里，想拿出一块奥利奥，想把那个人从救护车里哄下来。
却摸到了一张纸条：
&hought that everything was urol.”
他总是认为一切尽在掌控之中。
这场惨剧，不是惨剧，是他谋划已久的。
是那个笑得很温柔的男孩子，送给他的礼物。
他原来什么都知道，顾新的阴谋与诡计，顾新的内疚与动情。
顾新双目失神，握着纸条的手开始发抖，他想起Oreo在医务室里的亲吻，想起在黑网吧里撩人的眼睛，想起在顾新家里，Oreo面向窗户，留给他的一个后背。
那不是调情，那是一个复杂的计算结果。
是Oreo算得一道最难的数学题。
顾新嘴里好像念着什么，旁人却又不知道他在念叨着什么。
&hought that everything was urol.
夜晚。
媒体和记者都堵在医院里等待接着第一手的消息和报道，顾新穿的校服被记者们认出来了，他们把顾新压到角落，问他和受害人Oreo之间的关系，和关于校园暴力的事情。
受害人Oreo身上很多伤都是旧伤，且在混乱的拳脚中，被捅瞎了一只眼睛，他们都想知道这个学校的学生之间到底有着怎样的内幕。
很多照相机的闪光灯，人们都在吵，连个安静的休养地都不留给他。
“安静一点可以吗。”顾新眉头紧皱，用手去挡摄像机的光，可是于事无补。
顾新喝完了手中的矿泉水，脚步现在都有点发飘。
很多道声音，很多媒体都在发问。
“同学，请问你是受害人的朋友吗。”
“嗯，最好的朋友。”
“受害人之前经常遭受校园暴力吗？”
“嗯，是的，经常遭受身体和自尊上的摧残。”
“同学，你觉得是什么导致了这次的事故。”
“最后酿成事故是迟早的事情，没有直接导致的原因。”
“为什么受害人会变成这样。”
“您的问题问得太宽泛了。”
“同学，你对你们学校的校园暴力有什么看法吗？”
“你们安静点我就说。”
那些提问的人安静了许多，顾新把外套里的奥利奥取出来，还剩两块，他拿出一块放在嘴里，另外一块用袋子封住握在手里。
顾新又脱掉西装的外套，露出里面的白衬衫，他从不以这样的形象见人，可是Oreo格外喜欢只穿着白衬衫。
“一场校园暴力里可以有很多个角色，每场校园暴力都不同。”
“主谋者，将所有舆论整合在一起，不一定是率先发起语言或肢体暴力的人，可他是第一个给群体灌输□□的人。”
比如薛老师，她和班里最有人缘的吕昊和章温淇建立好的亲密的关系，方便自己讨厌谁的时候就可以放狗咬那个人。
“施暴者，有明确动机，也有人际关系的实力，在每一场校园暴力里都充当主导的角色，甚至有时候会和主谋者混淆在一起。”
比如吕昊。
“挑唆者，这其中有好事之徒，有和被暴力者有利益冲突的人。”
比如贾蓓蓓、郭洋。
“观望者，他立场动摇，甚至有时候还会偏向受害人。”
比如罗雅。
“协同者，请与挑唆者区别开，这里指与受害人毫无冲突的加害人。”