当苏夏木坐下时，场上顿时爆发出一阵
“嘘——！”的声音
偶尔还能听到某些故意扩大的声音
“丢人现眼！”
“快滚吧！”
苏夏木努力稳定自己的情绪，不想被那些故意带节奏的人影响心情。所以他整理了一下衣服就开始了弹奏。
苏夏木按下第一个琴键时，就感觉出了这个钢琴的奇异。
声音浑圆无比，丝毫没有普通钢琴的干涩和突兀的感觉。
声音清澈而明亮，不会有普通钢琴弹奏时所发出微微颤抖的音调。
音色对比清晰，变化细微而又十分显著。
这个钢琴必不是自己之前借用练习的那个普通的钢琴，苏夏木如此做出判断。
他看向台下，就发现苏黎看到苏夏木望向她时，绽放了一个大大的笑容，对苏夏木比了一个大拇指
“加油啊！哥！”
但是当苏夏木转过头去时，苏黎就露出了担心的神色。
希望我去求校长让他给你用的这个神力乐器能够帮到你吧。苏黎看着台上的苏夏木，默默的想着
苏夏木看着他甜甜的微笑，突然感觉心头一暖，缓缓的吐出了一口淤气，眼神变得坚定了起来。
开始弹奏起了钢琴。
瞬间，对苏夏木的议论声音小了大半
“没想到苏夏木还弹的有模有样嘛。”
“也就只是这个水平了，估计他高，潮部分很难起来。”
就在这个时候音调突然变得欢快起来了，说三道四的声音瞬间消失了。
“这怎么可能！?”
一直冰冷着脸的朱燕导师张开了自己的嘴，非常的惊异，她原本以为苏夏木就是弹钢琴，也不过只能弹一些以前的宗教音乐，没想到这个苏夏木居然弹了一首她从来都没有听过的曲子。
要知道，朱燕平时最喜欢的业余活动就是鉴赏音乐了。
她似乎从这个曲子里品尝到了爱情的滋味。
朱燕有点迷恋的闭上了眼睛。
她想起来了，以前大学的时候总是有个傻小子喜欢偷看自己，自己向他回望过去，他却红着脸躲开了自己的视线。
以前一直醉心于力量的自己并不能明白他的感情。
但是现在，她似乎懂了。
就是那种想要而不得的心切感。
心切感一丝丝的变为甜蜜在心房中积攒，回荡。
但是随着时间的推移，变质的甜蜜，慢慢有点苦涩。
但是当那个人拉着你的手微笑的时候，苦涩变为火药，笑容变为火种。
嘣——！的一瞬间苦涩绽放为美丽的烟花。让你明白，原来之前的一切等待都是值得的。
这就是爱情吧。
王龙也瞪大双眼
“这……这怎么可能！”
他分明看到了自己现在仿佛到了一个草原上，风吹拂着绿茵，绿色的浪潮也在不停的涌现着。
前方有两只淡粉色的蝴蝶。
交叉飞舞，互相追逐和缠绕，他们交叉又分离，似乎永远不能在一起。他们挣扎着想要飞舞到对方的身边，但是有风在阻止他们。又雨分离他们，他们总是没有办法在一起。
终于，在苏夏木弹奏的最后的一个小结，最后的一个和弦。
它们穿过风，越过雨，相依相守，最后融合在一起。
王龙瞠目结舌的看着眼前的一幕
“这就是通感?这怎么可能！明明苏夏木不可能有时间去练习钢琴的。
自己在家里也有学习过，但是光第一步，手指的姿势矫正他都忍受不了，更不要说弹钢琴了。”
越来越多的人选择闭上了眼。他们希望能珍惜这难得可贵的时光。他们似乎忘了之前被带节奏时他们是怎么指责苏夏木的。
身穿火神袍的校长，也赞赏的点了点头，但是很快他就发现了让他震惊的一幕。
随着苏夏木的不断弹奏，钢琴在发着微微的白光。
“他居然激发了钢琴里的神力，怪不得所有人都那么陶醉。
而且他还是没有神力的普通人，也就是说他是只依靠这完美的曲子将钢琴中的神力唤醒了！
不可思议！”
汗水划过苏夏木的鼻梁，嘴唇，没入了颈部。
他弹的很忘我，因为他知道如果在不认真的话，他将在这个学校里不会有立锥之地。
索性，自己似乎成功了，议论声音全部消失不见。
整个礼堂中只剩下了自己的钢琴声音，不断的在这个空间内回荡，传播。
苏夏木没有发现他头顶上的神像动了一下，深邃的红色眸子向下看去。
随后也闭上了眼睛，仿若是在聆听，又似乎是在沉眠。
最后一个和弦结束，钢琴声戛然而止。但是台下的学生还在闭着眼睛，没有回过神来。应该是还在聆听音乐的余韵。
苏夏木茫然的站了起来，不知道接下来该怎么办。
所有人都在闭眼沉默，唯有苏夏木独自站着台上观看着这一幕。
还是校长最先反应过来，他走上台去。用神力运动声音朗声道
“苏夏木同学的曲子你们觉得怎么样?”
看着下面的学生缓缓回过神来，他继续说
“我说一句丝毫不夸耀的话，这可是老夫此生难得一遇的曲子，所以怎么能没有掌声呢?”
这个时候下才响起震耳欲聋的掌声。
苏黎十分兴奋的拍着手，两眼发光的看着苏夏木。看着她这架势，看来是不把自己的手拍红是誓不罢休。
班里的王龙等人却是一脸复杂的拍着手。他们谁都没有想到苏夏木弹的是如此的好。而且校长还这么的夸奖他，这完全就能说明他的实力如何了。
心情如同打翻了调味料一般复杂，默默的看着台上有些不好意思的苏夏木。
校长笑着问了问苏夏木
“我还不知道如此好听的曲子叫什么名字，所以麻烦你能告诉我们吗？”
苏夏木想了一下。
名字吗？自己弹的是钢琴二重奏版卡农，钢琴中简单而又相当著名的音乐。
卡农并非曲名，而是一种曲式，字面上意思是「轮唱」，原意为“规律”。指的是复调音乐的一种写作技法。
一个声部的曲调自始至终追随着另一声部，数个声部的相同旋律依次出现，交叉进行互相模仿，互相追逐和缠绕，而声部几乎是单调意义上的重复。最后的一个小结，最后的一个和弦，它们会融合在一起。
但是苏夏木觉得轮唱这个名字不够确切，所以他对校长说
“它叫做缠绵，这首歌的始终是一个音调追随着另一个音调，最后合二为一。”
校长又露出和蔼的微笑
“缠绵吗?
还真是一个有意思的名字。”